İTÜ Geomatik Mühendisliği Bölümü, İTÜ’nün benimsediği özgörev ve özgörü ile uyumlu olarak tüm paydaşlarının katılımı sonucunda kendisi için bir özgörev ve özgörü tanımı yapmıştır. Burada ifadesini bulan genel anlayışa uygun olarak, programının eğitsel hedefleri ve çıktılarını  belirlemiştir. Bölüm, anılan eğitsel hedefler ve çıktılar temelinde eğitim ve öğretim yapmayı taahhüt etmektedir. Bu taahhüt tüm paydaşların ortak iradesidir. Taahhüdünü ise Sürekli Gelişme Modeline uygun olarak oluşturduğu Bölüm Kalite Güvence Sistemi yapısı ve araçlarını etkin biçimde kullanarak gerçekleştirmektedir.

Geomatik Mühendisliği Bölümünün özgörevi;  

Öğrencilere,

- Mesleğe ilişkin bilgi vermek,

- Becerilerini geliştirmek,

·        Araştırma ve öğretim faaliyetlerinde bulunmak ve bunları öğrencilere ve topluma aktarmak,

·        Ulusal düzeyde teknoloji kullanımının ve gelişimciliğin önderliğini yapmak,

·        Mesleki kamuoyunu yönlendiren bir merkez konumuna gelmek,

olarak benimsenmiştir. (30 Mayıs 2002)

Bunları gerçekleştirmek için;

·        Ulusal ve uluslararası mesleki kuruluşlarla sıkı işbirliği yapmak,

·        Öğrenci, öğretim kadrosu, mezunlar ve işverenlerle sağlıklı bir diyalog altyapısı oluşturmak,

·        Ders planlarını güncel tutmak,

·        Fiziksel altyapıyı güncel tutmak,

etkinliklerine öncelik verilecektir.

Geomatik Mühendisliği Bölümünün Özgörevi eğitsel hedefler yoluyla karşılanmaktadır. Bu amaçla hedefler, öğrenci, mezun ve işveren anketleri ile gözden geçirilmektedir. Yakın zaman öncesine kadar yapılan gayri resmi değerlendirmeler büyük çoğunlukla belgelendirilememiştir. 2002-2003 Güz yarıyılından itibaren, bu değerlendirmeler resmi olarak belgelendirilmektedir.

Yukarıda açıklanan özgöreve ek olarak Bölüm; Üniversitenin İnşaat Mühendisliği Bölümü, Çevre Mühendisliği Bölümü, Şehir ve Bölge Planlama Bölümü, Maden Mühendisliği Bölümü, Jeoloji Mühendisliği Bölümü, Jeofizik Mühendisliği Bölümü ve Meteoroloji Bölümünün Topografya, Ölçme Bilgisi ve Jeodezi derslerini verme görevini kuruluşundan beri aralıksız yürütmektedir.

2.3. Eğitsel Hedefler

Geomatik Mühendisliği bölümünün eğitimsel hedefleri çok yönlü, tanımlanmış, dokümante edilmiş ve ölçülebilirdir. Bu hedefler bileşen gereksinimi ve özgöreve bağlanmaktadır. Resmi temel üzerine sürekli gözden geçirme ve güncelleme için uzun süreli bir sistem kurulmuştur.

Bu bölüm, İTÜ, İnşaat Fakültesi ve Geomatik Mühendisliği Bölümünün Eğitsel hedeflerini ve bu hedefler ile diğerleri arasındaki ilişkinin betimlenmesini listeler. Ayrıca bu hedefleri geliştirme ve revize etmede kullanılan değerlendirme ve bileşenleri, hedeflerin karşılanmasını izlemede kullanılan metodolojiyi ve ABET EAC kriter 2 de gerekli olan sürekli gelişim sistemini tanımlar.

Bu özgörevi  başarmak için, Geomatik Mühendisliği Bölümü, tanımlanmış ölçme prensiplerini ve teorisini öğrencilerine sunmaktadır. Edindiği temel görevin ruhuna uygun olarak ve benimsediği çıktılara paralel olarak Geomatik Mühendisliği Bölümünün eğitsel hedefleri aşağıda sıralanmıştır:

1.      Kamu ve topografik ölçmeler, coğrafi bilgi sistemleri, fotogrametri, kartografya, jeodezi ve uzaktan algılama konularında yeterliliğe sahip mezunlar yetiştiren Geomatik Mühendisliği alanında kapsamlı bir öğretim programı sağlamak,

2.      Geomatik Mühendisliği alanında uygulama ve ileri araştırma için gereken bilimsel temeller, kesin analiz ve üretken tasarımı içeren, mesleki kariyer için gerekli temel fen, matematik, proglamlama bilgi ve becerisine sahip mezunlar yetiştirmek,

3.      Geomatik Mühendisliğine ilişkin alanlarda mezuniyet sonrası öğretime hazır mezunlar vermek,

4.      Geomatik Mühendisliği ve ilişkin alanlarda faaliyet gösteren yerel, ulusal ve uluslararası organizasyonlara aktif katılımı sağlama yoluyla liderlik yeteneğine sahip mezunlar yetiştirmek,

5.      Madde-1’de anılan konularda laboratuar deneyimine sahip mezunlar yetiştirmek,

6.      Madde-1’de anılan konularda tasarım deneyimine sahip mezunlar yetiştirmek,

7.      Güncel konulara ilişkin bilgi sahibi, etkin yazılı ve sözlü iletişim becerileri olan mezunlar yetiştirmek,

8.      Disiplin içi, çok disiplinli ekip çalışması (ve çalışmada işbirliği) yapabilme yeteneği olan mezunlar yetiştirmek,

9.      Mesleki ve etik sorumluluğun, üstlenilen mesleki etkinliklerdeki sosyal, ekonomik, politik ve yasal içeriğin bilincinde olan ve değerlendirebilen mezunlar yetiştirmek,

10.  Ömür boyu araştırma ve öğrenmenin gerekliliğinin bilincinde olan ve buna uygun davranan mezunlar yetiştirmek,

Tablo 3’de verilen Geomatik Mühendisliği ders programı Geomatik Mühendisliğinin eğitsel hedefleri ve mesleki bileşenlerinin gereksinimleri doğrultusunda tasarlanmıştır.

Program Çıktıları

Aşağıda maddeler halinde verilen Geomatik Mühendisliği program çıktıları, eğitsel hedefler de dikkate alınarak, program danışma kurulu ve öğrencilerin onayı ile Bölüm Öğretim Üyeleri tarafından benimsenmiştir. İTÜ’deki Geomatik Mühendisliği programından mezun olacak öğrenciler aşağıdaki çıktıları sağlamalıdır:

a)  Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi,

b)  Deney tasarlayıp yürütebilme ve sonuçları analiz edip yorumlama becerisi,

c) Üretmekle yükümlü olduğu bir sistemi, ürün bileşenini veya süreci, kendisinin ve diğer mühendislik disiplinlerinin gereksinimlerini karşılayacak biçimde tasarlama becerisi,

d)  Çok disiplinli takım çalışması yürütebilme becerisi,

e)  Mühendislik problemlerini belirleme, modelleme ve çözme becerisi,

f)  Mesleki ve etik sorumlulukları kavrama bilinci,

g)  Etkin yazılı ve sözlü iletişim becerisi

h)  Mühendisliğin küresel ve toplumsal boyutlarda etkisini kavrama özelliği,

i)  Yaşam boyu öğrenme gereğini algılamış ve bu yeteneği kazanmış olma özelliği,

j)  Güncel konulara ilişkin bilgi sahibi olma özelliği,

k)  Disipline ilişkin uygulamalar için gerekli teknik beceri ve modern alet ve donanımları  kullanabilme becerisi,

l)   Disipline ilişkin yazılımları kullanabilme becerisi.